商學闕如 何來預知 企業杏林 何華真 中國大陸近日又掀起一股讀書無用論熱潮，網上拳來腳往不絕。這邊廂日本核危機，日本作為一個先進國，救災能力始乎是三大核危機之中最差勁的一個，情況比三里島、切爾諾貝爾更壞。 香港人對日本接觸不少，旅遊次數密，學日文者眾，做生意者數目亦多，香港消費者更是日本產品粉絲，由食品、動漫、衣飾、家電都甚眾。香港人念了這麼多書，生活又接觸不少，竟然無法掌握日本國情，對日本的處理危困能力大跌眼鏡，到底是香港人出了問題？太過笨？還是教育問題？ 念了這麼多書，卻無法掌控一個鄰邦的國情！果真讀書無用？如果順籐摸瓜推下去，我們花這麼這多錢在兒女身上，又「迫害」他們讀書，「傷害」兩代感情，豈不枉然！ 由反問提升知識高度 朋友／讀者有不少談及日本問題，總是洋洋灑灑，千言萬語，引經據典者有，引個人經歷有，但總是搞不出個端倪，說不出日本現況的所以然。筆者公開講座經驗較多，先在這一方面跟大家分享。無論是一場單元講座，或者授一門課，參與者的水平，要斷定很簡單，就是他問問題的清晰度與高度。 美國人在這方面較狡黠，老是問問題，明知故問也好，故意借機給講者放闕詞也好，大部分情況是他的另類個人推廣術；爭取你好感，讓你認記他，從而得到賞識或利益。英國人看情況，有部分是哲學辯證，有部分是找機會表現自己徵引廣博，以證英吉利之不凡。 真正搞知識之高手，往往能對問題來個澄清再澄清，例如說，「你問這個問題，背後已準備表達什麼訊息（踢爆其預設）？」又或者說：「你引大堆史料／資料，其實希望達一個什麼的結論？」高手踢爆現塲之餘，要更有能力將問題核心或清晰度，推高一兩層。 筆者既非歷史學家，亦無意當經濟專家，筆者只是在商言商，就算引經據典，無非是幫助讀者，以企業家或管理層眼光，達致更佳商業決策。有很多年輕人拒歷史科，拒經濟科，拒社會科，然後鍾情BA、MBA、EMBA、DBA。 不少「飽讀之士」被筆者以日本現況對試，馬上失準，至於社會佬、經濟佬、歷史佬更煩，向後兜了三十個圈，向前說不準一件事，這是否表示讀書無用論又可以更燄呢？筆者只想清晰一點，以上各科，與商學有關，但沒有一科是商學！ 「史」、「經」、「社」不是商科大家皆曉，BA、MBA、EMBA、DBA都不是商科！對，如果PA（Public Administration）是譯作公共行政，BA是Business Administration，正確應該譯做事務（不是商務，亦不是工商）行政（不是管理）。以前電視台詳譯FBI為聯邦商業（犯罪）調查科，更加是超錯，是聯邦事務調查科才對。 日本走不出箱子經濟 另一句本欄老話，如果你老闆罵你是Administrator，即是鬧你蕭規曹隨，死板沒發達的分兒，部分地區有B Comm.商學士；若貨真價實，讀書就可理解商學，不會變AO行政官了。 就算閣下粗懂商業，如果沒有讀過日本歷史，亦不知道日本的商社來由，是明治維新後的政治團體叫做大名，裏面有大批浪人，一夜之間似大鑊飯國企般要商業化；而日本當時的經濟，或者叫商業能見度，只是機器製造為主，所以大部分商社，都是生產箱子為主，由重工、汽車、電器，都只不過是一大小不同的箱子。 亦由於走向箱子經濟，所以教育是工程教育為主，社會是一個工程師技工的社會；而流行文化，作為補充協調平衡輔助工具的動漫，內容仍然都是機械人，團隊抗爭；如《足球小將》到《宇宙戰艦大和號》，所以要走出箱子經濟，進化成創意經濟很困難。 以上數門學問做好，其實只能對一個國家民族的基本過去及現狀稍為理解，要作為合格商人，最終要決定有沒有生意做；若有，怎樣與當地人或戰或和，邊戰邊和，賺賠率如何？ 若無高手教過你貫穿各環學問，不能靈犀一點，以一堆廢話在Business School你可能拿到DBA，真正在商業可能一分都不到，所以譯Business School為商學院，就有如真北極與指南針北極之誤。 讀者Lawrence君：閣下徵引廣博，理路紛陳，建議你以來函為基礎，好好擬篇完整文章向《信報》投稿。 作者為MASTERMIND傳承壯大輔導CEO davidkho@mastermind.com.hk [全文完]

從我的 iPhone 傳送